اخبار و رویدادها

فرآیند درخواست صدور و ارسال دانشنامه از طریق سامانه آموزشی گلستان

فرآیند درخواست صدور و ارسال دانشنامه از طریق سامانه آموزشی گلستان برای دانش‌آموختگان کلیه مقاطع تحصیلی راه‌اندازی گردید.

بیستمین جلسه کارگروه تکمیل فرآیندهای گلستان برگزار شد گالری

بیستمین جلسه کارگروه تکمیل فرآیندهای گلستان، با محوریت بررسی شیوه نامه سقف پایان نامه ها و کنترل های موجود در سامانه گلستان برگزار شد.

الکترونیکی شدن فرایند درخواست دفاع رساله دکتری

مرکز خدمات الکترونیکی، در اطلاعیه ای از الکترونیکی شدن فرایند ثبت درخواست دفاع رساله دکتری در سامانه گلستان خبر داد.

کارگاه آموزشی سامانه گلستان و‍‍‍‍‍‍ پیشخوان خدمت گالری

مرکز یادگیری الکترونیک، به مناسبت هفته سر آمدی آموزش کارگاه آموزشی سامانه گلستان و پیشخوان خدمت با حضور روسا آموزش دانشکده ها برگزار کرد.

مراسم تودیع و معارفه مدیر مرکز یادگیری الکترونیک دانشگاه علامه طباطبائی برگزار شد گالری

آیین قدرانی و تکریم از تلاش های دکتر میر واحدی مدیر پیشین مرکز یادگیری الکترونیک، و معارفه دکتر پور محمد باقر اصفهانی به عنوان مدیر جدید این مرکز، در دفتر معاونت آموزشی برگزار شد.

اطلاعیه معاونت آموزشی در خصوص تنظیمات آزمون مجازی

به اطلاع می رساند چنانچه از صفحه ۲ امتحان یک درس متوجه شدید امکان بازگشت به صفحه قبل وجود ندارد این امر مربوط به تنظیمات آزمون آن درس است.

نحوه تنظیم دفعات شرکت در آزمون(ویژه اساتید)

دانشجویان چگونه از پایان‌نامه یا رسالۀ خود به صورت آنلاین دفاع کنند؟

اطلاعیۀ شماره ۹ معاونت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی در خصوص تسهیل فرایند دفاع از پایان‌نامه منتشر شد

اولین سامانه گفت‌وگوی آنلاین و پشتیبانی در معاونت آموزشی دانشگاه علامه‌طباطبائی راه اندازی شد

با توجه شیوع بیماری کرونا و تصمیمات اخذ شده ستاد ملی مدیریت کرونا و مدیریت دانشگاه در خصوص برگزاری تمامی کلاس‌های آموزشی، جلسات دفاع از پایان نامه‌ها، جلسات گروه‌ها و... به صورت برخط و نیز دورکاری کارکنان دانشگاه، ارائۀ خدمات پشتیبانی به صورت آنلاین برای نخستین بار در معاونت آموزشی دانشگاه راه اندازی شده است.

آموزش یادگیری مداوم:سید سعید میر واحدی رئیس مرکز یادگیری الکترونیکی

بدون تردید شیوع ویروس کرونا بسیاری از قواعد سنتی حوزه‌ی آموزش را به چالش کشیده است. این چالش‌ها در عین حال فرصتهایی را فراهم آورده است که می‌تواند در بلند مدت تاثیرات خوبی بر ذی‌نفعان حوزه‌ی آموزش داشته باشد. تغییر پارادایم آموزش از نوع سنتی آن (یعنی حضوری) به برخط یک تغییر شگرفت در سال ۹۹ بوده است. این تغییر در عین حال که توانست حوزه‌ی آموزش را زنده نگه دارد در عیم حال نشان داد که سرمایه‌گذاری در این حوزه یک ضرورت آینده‌نگرانه است.